高雄市立仁武特殊教育學校 -- 1-4 個別化教育計畫實施要點
1-4 個別化教育計畫實施要點

高雄市立仁武特殊教育學校學生個別化教育計畫實施要點
104.10.22校務會議修訂通過

壹、依據:
一、特殊教育法及其施行細則 。
二、教育部修訂公布之「高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱」。
貳、目的:
一、透過班上導師與各任課教師的溝通,評估學生能力及個別需要,以協調教 學,設計合適之個別化教學計畫,進而提供適當的服務滿足學生需求。
二、加強教師及相關專業人員合作,充分發揮專業團隊合作服務之效能,並建立一合作諮詢模式,以達成預期的目標。
參、基本精神:
一、學生能力的個別診斷,由診斷中評估學生學習困難所在,並瞭解學生學習需要與學習起點。
二、依學生的個別能力設計教材、教法,因材施教,增加學習效果。
三、實施個別的評量。
肆、參加人員:
一、導師及任課老師。
二、學校行政人員。
三、相關專業人員。
四、學生之父母或監護人。
五、其他有關人員:校護、教師助理員、本校其他相關教職員等。
六、由導師擔任學生IEP會議召集人及學生個案管理者。
伍、IEP建置流程圖如圖一。

陸、IEP內容包含下列項目:
一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。
二、學生家庭狀況
三、學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。
四、適合學生之評量方式。
五、學生因問影響學習者,其行政支援及處理方式。
六、學生教育目標及學期教育目標。
七、學生所需要之特殊教育及相關專業服務。
八、學生能參與普通學校(班)之時間及項目。
九、學期教育目標是否達成之評量日期及標準。
十、國中三年級及高中(職)三年級學生之轉銜服務內容。
柒、本實施要點經奉核定後實施,修正時亦同。
單位 : 教務處

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